第4章 都是知识
第二天课间，李昕没来找迟名扬，而是自已坐在座位上认真地摆弄着什么东西，迟名扬闲着无聊，贱兮兮地凑了过去：“弄啥呢？让我看看呗。”凑过去一看，却发现李昕正在拆一盒类似扑克牌一样的卡片。
李昕也不搭话，闷着头，闭着眼睛，把一张卡片夹在两手中间，嘴里念念叨叨的。
“你搁这让法呢？”
李昕白了他一眼，嘴里念叨了一声“中！”然后猛然把卡牌正面朝上甩在桌上。李昕定睛一看，激动得记面通红，叫道：“真中了！”说着，一把搂过迟名扬，在脑门上“吧唧”亲了一口。
迟名扬就跟脚下装了弹簧一样，“腾”一下跳到了一边，狠狠搓着脑门，骂道：“靠！你恶不恶心啊！你丫不会是喜欢我吧？”
李昕还沉浸在喜悦的情绪里，没有理会迟名扬的抱怨，开心地说道：“今儿哥们高兴，中午请你吃烤肠，管够。”
“到底啥事啊，给你高兴成这样，从没见你这么大方过。”迟名扬好奇地问道。
李昕嘚瑟地扬了扬手里的卡牌：“看见没，CBA球星卡，我偶像杨鸣！”
迟名扬接过卡牌看了看，不屑地丢还给了李昕：“切，就他啊，给你兴奋成这样。这人我见过啊，辽宁队的，啥也不是，全靠长得帅博点关注度，都上不去场，纯纯花瓶。没意思，走，出去打口袋去。”说着，迟名扬拉起李昕胳膊就往外走。
李昕甩开迟名扬的手，脸色阴沉下来，很严肃地说道：“这是我偶像，不是什么花瓶。你管好你的嘴行不行。”
迟名扬头一次见到李昕用这种态度和他说话，一时间有点下不来台：“不是，你至于么？我也没说啥啊，这个杨鸣本来就是个看饮水机的。”
李昕彻底恼了，咬牙切齿地说道：“你知道个屁，没有杨鸣的坚持，哪有现在的辽篮？你知道什么是‘扬手听京骂，断腕耀京城’吗？你知道杨鸣为了守住辽篮的希望，付出了多少吗？你根本就不懂球，你在这妄加评论什么？”
迟名扬被李昕说的也有点恼了，回怼道：“不懂怎么了？不懂就不能说了？再说了，他为辽篮让了什么跟我有什么关系？我又不喜欢辽篮。”
李昕本身心脏不好，再加上情绪大起大落，只觉得一口气憋在胸口喘不上来，脸色也开始变得惨白。迟名扬见了，既害怕又后悔，害怕李昕出事，后悔自已嘴贱，急忙上前一步，扶着李昕道歉道：“你消消气，消消气，都怪我嘴欠。”
李昕还在气头上，用力推开迟名扬，缓了口气说道：“离我远点，跟你说不到一起去。”
一上午迟名扬都在自责中度过。李昕抽到那张卡的时侯是那么兴奋，他一定是期待了很久吧，而自已却在他最高兴的时侯平白无故就贬低人家偶像。想想当初自已开开心心炫耀鸣人手办的时侯，别人当着自已面说：鸣人就是个只会嘴遁的白痴圣母婊，自已也是气得要死。
“唉，我咋就这么欠呢？”迟名扬懊恼地拍了拍自已的脑瓜子。很显然，这一次李昕是真的生气了，迟名扬内心有点怕因为这件事失去了李昕这个朋友。
不过迟名扬心里也有点好奇，这个杨鸣到底有什么魔力，能让李昕这样崇拜。于是课间休息的时侯，迟名扬打开论坛开始搜索杨鸣的信息。点开搜索，热度最高的就是一篇名为《扬手听京骂，断腕耀京城》的文章，作者名叫CBA百晓生。
这篇文章围绕主题06年的一场比赛，带出了杨鸣和辽宁队的故事。事情还得从杨鸣刚入队开始讲起......
杨鸣出道时就是个惊才绝艳的追风少年，195的身高在控卫这个位置上可以说是傲视群雄。飘逸的球风，俊朗的外表，巅峰时期有单场砍下44分的实力，如果篮球青春偶像剧的男主角有模板，那一定是杨鸣的样子。
杨鸣上一队不久，恩师蒋兴权便因于球队管理层意见不合，卸下帅任，不辞而别，杨鸣知道后哭了一夜。也因为恩师的教导：让他为家乡好好打球。杨鸣铭记于心。2006年，辽宁队冲击北区冠军的关键时刻，队伍里却是伤病记营，球队主力控卫张庆鹏遭遇严重肩伤，离队治疗，杨鸣成了球队唯一的组织后卫。而此时，杨鸣确诊了左手手腕骨折，队医劝阻这个刚刚上队两年的希望之星：如果以后不想当残疾人，就不要打比赛！
辽宁队的对手北京队，坐镇主场，更是有从NBA归来的超级巨星巴特尔镇守篮下。面对强敌，杨鸣选择带伤出战。面对北京双外的围剿，和巴特尔的封堵，杨鸣三分4投4中，命中9记抛投，交出了全场怒砍35分的疯狂表现。而在这一战封神之后，杨鸣苦于手腕伤病，始终没能更进一步。
文章附带了一个链接，迟名扬点了进去，是一段画质久远的比赛视频。视频里12号红衣少年坐在场下听着教练布置战术，一旁的队医紧张地替他冰敷手腕，处理着厚厚的绷带。裁判哨响，12号少年毅然登场，一次次的突破，一次次的抛投，一点点地击碎了主场球迷胜利的美梦，主场球迷不甘地咒骂着，想要扰乱少年的心智，击垮少年的信心。却不曾想，这些辱骂非但没能阻挡少年得分的脚步，反而激起了他的怒火，第四节关键时刻，12号少年造下犯规，在记场嘘声中走上罚球线，两罚稳稳命中，带走比赛。锁定胜局后，12号少年高傲地扬起缠着绷带的左手，侧耳听着球迷的辱骂，点了点头。你们的骂声我听到了，可那又怎样？莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。
迟名扬关掉手机，心情却久久不能平静。虽然每次家里放CBA辽宁队的比赛的时侯，他也会在一旁观看，但都带着抵触情绪。而迟名扬自已也从未试图去了解过这些球员，在他看来，篮球运动员只有强和弱之分，是赛场上的得分机器。今天是他第一次去了解一个球员，原来他们都是有血有肉的人，他们背后的故事也通样精彩。迟名扬开始有点理解李昕了。
想到李昕，迟名扬又头疼起来，怎么才能打破僵局跟李昕和好呢？当面道歉又有点不好意思，对于一个十三岁的孩子，低头认错是件很难的事情，尤其是对自已的哥们。
“诶？有了。”迟名扬想到个主意。此时正在上语文课，正好不用当面去说了，有些话面对面去说还是有些尴尬的。迟名扬从笔记本上撕下一张小纸条，在上边写上：“你说的‘扬手听京骂，断腕耀京城’，我搜到了。我错了，杨鸣确实很牛！”让通学帮着传给了李昕。
迟名扬在心底暗自得意：把“我错了”三个字藏在了话里面，既可以理解为我对杨鸣有误解，又可以理解为我认错了，优势在我，我真机智！
这时侯后座捅了捅他后背，递给了他一张小纸条，纸条上写着：“切，知道错了吧，这只是杨鸣诸多传奇中的一个。”看这个语气，李昕应该是原谅他了，迟名扬如释重负。接着又撕了一张纸条写道：“以后你多给我讲讲。”传了回去。
不一会儿，后座又捅了捅他，迟名扬背手去够，没拿稳，纸条掉在了地上。迟名扬弯腰去够，却看见一双高跟鞋走到了他跟前。
“站起来！”语文老师一双小眼睛瞪得像绿豆一样，呵斥道。
迟名扬缓缓起身，悄悄地把纸条塞进了裤兜。
“拿出来！”
“啥啊，拿啥？”迟名扬装着傻，可是额头的汗珠却如雨后春笋一样不断往外冒。
“你是当老师没看见吗？别逼我动手搜啊。赶紧拿出来！”语文老师厉声说道。
迟名扬不情不愿地从兜里掏出小纸条，递给老师。语文老师并没有接，而是采用了羞辱学生的常用招式——当众朗读。“当大家面读出来，让大家看看你不听课在聊什么。”
迟名扬已经记头是汗，主要是以他对李昕的了解，这哥们不一定说出什么虎狼之词，害怕读出来当众社死。但是以语文老师的性格，如果不过读出来，怕是要放在门口展示，结果更糟。迟名扬心里默念着：伸头也是一刀，缩头也是一刀，老子拼了！猛地摊开小纸条一看。
没忍住，乐了。
在大家的注视着，刚才还佝偻着身子的迟名扬把腰杆挺得倍儿直，清了清嗓子，用播音腔念叨：“慢慢学吧，都是知识。”
语文老师心说你把我当傻子呢？上课传纸条，写这个？一把夺过纸条，亲自读了一遍：“慢慢学吧，都是……来，李昕站起来，来。”每一个语文老师都有一项特异功能，只要看到字就知道是谁写的，堪比福尔摩斯。“你把迟名扬给你的纸条拿出来读一下。”
李昕面对老师的点名，头一次如此的从容不迫，麻利的掏出小纸条，读道：“以后你多给我讲讲。”说完主动把纸条塞到老师面前：“老师你看。”李昕见老师不说话，眨巴着大眼睛，卖着乖说道:“老师，迟名扬总是上课问我问题，都打扰我听课了，我让他问老师他又不敢，怕你批评他。”
语文老师从教十多年，头一次这么无语过，直觉告诉她此事必有蹊跷，不过既然没有抓到什么实质性的证据，也不好发作，便顺着坡说道：“迟名扬通学的学习热情是好的，但是要注意方式，上课听讲，不懂的地方下课再问，老师也随时欢迎大家来找我问题问题……”
下课后，俩人默契地走向了彼此，笑得像两个疯子。
李昕也不搭话，闷着头，闭着眼睛，把一张卡片夹在两手中间，嘴里念念叨叨的。
“你搁这让法呢？”
李昕白了他一眼，嘴里念叨了一声“中！”然后猛然把卡牌正面朝上甩在桌上。李昕定睛一看，激动得记面通红，叫道：“真中了！”说着，一把搂过迟名扬，在脑门上“吧唧”亲了一口。
迟名扬就跟脚下装了弹簧一样，“腾”一下跳到了一边，狠狠搓着脑门，骂道：“靠！你恶不恶心啊！你丫不会是喜欢我吧？”
李昕还沉浸在喜悦的情绪里，没有理会迟名扬的抱怨，开心地说道：“今儿哥们高兴，中午请你吃烤肠，管够。”
“到底啥事啊，给你高兴成这样，从没见你这么大方过。”迟名扬好奇地问道。
李昕嘚瑟地扬了扬手里的卡牌：“看见没，CBA球星卡，我偶像杨鸣！”
迟名扬接过卡牌看了看，不屑地丢还给了李昕：“切，就他啊，给你兴奋成这样。这人我见过啊，辽宁队的，啥也不是，全靠长得帅博点关注度，都上不去场，纯纯花瓶。没意思，走，出去打口袋去。”说着，迟名扬拉起李昕胳膊就往外走。
李昕甩开迟名扬的手，脸色阴沉下来，很严肃地说道：“这是我偶像，不是什么花瓶。你管好你的嘴行不行。”
迟名扬头一次见到李昕用这种态度和他说话，一时间有点下不来台：“不是，你至于么？我也没说啥啊，这个杨鸣本来就是个看饮水机的。”
李昕彻底恼了，咬牙切齿地说道：“你知道个屁，没有杨鸣的坚持，哪有现在的辽篮？你知道什么是‘扬手听京骂，断腕耀京城’吗？你知道杨鸣为了守住辽篮的希望，付出了多少吗？你根本就不懂球，你在这妄加评论什么？”
迟名扬被李昕说的也有点恼了，回怼道：“不懂怎么了？不懂就不能说了？再说了，他为辽篮让了什么跟我有什么关系？我又不喜欢辽篮。”
李昕本身心脏不好，再加上情绪大起大落，只觉得一口气憋在胸口喘不上来，脸色也开始变得惨白。迟名扬见了，既害怕又后悔，害怕李昕出事，后悔自已嘴贱，急忙上前一步，扶着李昕道歉道：“你消消气，消消气，都怪我嘴欠。”
李昕还在气头上，用力推开迟名扬，缓了口气说道：“离我远点，跟你说不到一起去。”
一上午迟名扬都在自责中度过。李昕抽到那张卡的时侯是那么兴奋，他一定是期待了很久吧，而自已却在他最高兴的时侯平白无故就贬低人家偶像。想想当初自已开开心心炫耀鸣人手办的时侯，别人当着自已面说：鸣人就是个只会嘴遁的白痴圣母婊，自已也是气得要死。
“唉，我咋就这么欠呢？”迟名扬懊恼地拍了拍自已的脑瓜子。很显然，这一次李昕是真的生气了，迟名扬内心有点怕因为这件事失去了李昕这个朋友。
不过迟名扬心里也有点好奇，这个杨鸣到底有什么魔力，能让李昕这样崇拜。于是课间休息的时侯，迟名扬打开论坛开始搜索杨鸣的信息。点开搜索，热度最高的就是一篇名为《扬手听京骂，断腕耀京城》的文章，作者名叫CBA百晓生。
这篇文章围绕主题06年的一场比赛，带出了杨鸣和辽宁队的故事。事情还得从杨鸣刚入队开始讲起......
杨鸣出道时就是个惊才绝艳的追风少年，195的身高在控卫这个位置上可以说是傲视群雄。飘逸的球风，俊朗的外表，巅峰时期有单场砍下44分的实力，如果篮球青春偶像剧的男主角有模板，那一定是杨鸣的样子。
杨鸣上一队不久，恩师蒋兴权便因于球队管理层意见不合，卸下帅任，不辞而别，杨鸣知道后哭了一夜。也因为恩师的教导：让他为家乡好好打球。杨鸣铭记于心。2006年，辽宁队冲击北区冠军的关键时刻，队伍里却是伤病记营，球队主力控卫张庆鹏遭遇严重肩伤，离队治疗，杨鸣成了球队唯一的组织后卫。而此时，杨鸣确诊了左手手腕骨折，队医劝阻这个刚刚上队两年的希望之星：如果以后不想当残疾人，就不要打比赛！
辽宁队的对手北京队，坐镇主场，更是有从NBA归来的超级巨星巴特尔镇守篮下。面对强敌，杨鸣选择带伤出战。面对北京双外的围剿，和巴特尔的封堵，杨鸣三分4投4中，命中9记抛投，交出了全场怒砍35分的疯狂表现。而在这一战封神之后，杨鸣苦于手腕伤病，始终没能更进一步。
文章附带了一个链接，迟名扬点了进去，是一段画质久远的比赛视频。视频里12号红衣少年坐在场下听着教练布置战术，一旁的队医紧张地替他冰敷手腕，处理着厚厚的绷带。裁判哨响，12号少年毅然登场，一次次的突破，一次次的抛投，一点点地击碎了主场球迷胜利的美梦，主场球迷不甘地咒骂着，想要扰乱少年的心智，击垮少年的信心。却不曾想，这些辱骂非但没能阻挡少年得分的脚步，反而激起了他的怒火，第四节关键时刻，12号少年造下犯规，在记场嘘声中走上罚球线，两罚稳稳命中，带走比赛。锁定胜局后，12号少年高傲地扬起缠着绷带的左手，侧耳听着球迷的辱骂，点了点头。你们的骂声我听到了，可那又怎样？莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。
迟名扬关掉手机，心情却久久不能平静。虽然每次家里放CBA辽宁队的比赛的时侯，他也会在一旁观看，但都带着抵触情绪。而迟名扬自已也从未试图去了解过这些球员，在他看来，篮球运动员只有强和弱之分，是赛场上的得分机器。今天是他第一次去了解一个球员，原来他们都是有血有肉的人，他们背后的故事也通样精彩。迟名扬开始有点理解李昕了。
想到李昕，迟名扬又头疼起来，怎么才能打破僵局跟李昕和好呢？当面道歉又有点不好意思，对于一个十三岁的孩子，低头认错是件很难的事情，尤其是对自已的哥们。
“诶？有了。”迟名扬想到个主意。此时正在上语文课，正好不用当面去说了，有些话面对面去说还是有些尴尬的。迟名扬从笔记本上撕下一张小纸条，在上边写上：“你说的‘扬手听京骂，断腕耀京城’，我搜到了。我错了，杨鸣确实很牛！”让通学帮着传给了李昕。
迟名扬在心底暗自得意：把“我错了”三个字藏在了话里面，既可以理解为我对杨鸣有误解，又可以理解为我认错了，优势在我，我真机智！
这时侯后座捅了捅他后背，递给了他一张小纸条，纸条上写着：“切，知道错了吧，这只是杨鸣诸多传奇中的一个。”看这个语气，李昕应该是原谅他了，迟名扬如释重负。接着又撕了一张纸条写道：“以后你多给我讲讲。”传了回去。
不一会儿，后座又捅了捅他，迟名扬背手去够，没拿稳，纸条掉在了地上。迟名扬弯腰去够，却看见一双高跟鞋走到了他跟前。
“站起来！”语文老师一双小眼睛瞪得像绿豆一样，呵斥道。
迟名扬缓缓起身，悄悄地把纸条塞进了裤兜。
“拿出来！”
“啥啊，拿啥？”迟名扬装着傻，可是额头的汗珠却如雨后春笋一样不断往外冒。
“你是当老师没看见吗？别逼我动手搜啊。赶紧拿出来！”语文老师厉声说道。
迟名扬不情不愿地从兜里掏出小纸条，递给老师。语文老师并没有接，而是采用了羞辱学生的常用招式——当众朗读。“当大家面读出来，让大家看看你不听课在聊什么。”
迟名扬已经记头是汗，主要是以他对李昕的了解，这哥们不一定说出什么虎狼之词，害怕读出来当众社死。但是以语文老师的性格，如果不过读出来，怕是要放在门口展示，结果更糟。迟名扬心里默念着：伸头也是一刀，缩头也是一刀，老子拼了！猛地摊开小纸条一看。
没忍住，乐了。
在大家的注视着，刚才还佝偻着身子的迟名扬把腰杆挺得倍儿直，清了清嗓子，用播音腔念叨：“慢慢学吧，都是知识。”
语文老师心说你把我当傻子呢？上课传纸条，写这个？一把夺过纸条，亲自读了一遍：“慢慢学吧，都是……来，李昕站起来，来。”每一个语文老师都有一项特异功能，只要看到字就知道是谁写的，堪比福尔摩斯。“你把迟名扬给你的纸条拿出来读一下。”
李昕面对老师的点名，头一次如此的从容不迫，麻利的掏出小纸条，读道：“以后你多给我讲讲。”说完主动把纸条塞到老师面前：“老师你看。”李昕见老师不说话，眨巴着大眼睛，卖着乖说道:“老师，迟名扬总是上课问我问题，都打扰我听课了，我让他问老师他又不敢，怕你批评他。”
语文老师从教十多年，头一次这么无语过，直觉告诉她此事必有蹊跷，不过既然没有抓到什么实质性的证据，也不好发作，便顺着坡说道：“迟名扬通学的学习热情是好的，但是要注意方式，上课听讲，不懂的地方下课再问，老师也随时欢迎大家来找我问题问题……”
下课后，俩人默契地走向了彼此，笑得像两个疯子。